奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。奧爾夫的音樂教育原理,即是原本性的音樂教育。原本的音樂是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的;它是一種人們必須自己參與的音樂,即人們不是作為听眾,而是作為演奏者參與其間;它是先于智力的,它不用什麼大型的形式,不用結構;它帶來的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音樂是接近土壤的、自然的、機體的、能為每個人學會和體驗的、是適合于兒童的。
奧爾夫音樂的優勢
   奧爾夫的音樂教育原理是指原本性的音樂教育。
   原本的音樂是指人們不是作為听眾,而是作為演奏者參與其間,把動作、舞蹈、語言緊密結合在一起,是一種人們必需自己參與的音樂;原本的音樂是接近自然,源于生活,能為每個人學會
   和體驗的,非常適合于兒童的。
   它形式簡潔,它不用什麼大型的形式,不用結構;是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。
   奧爾夫原本性音樂教育的原理可以歸納為以下幾點︰
   1、即興性;2、綜合性;3、參與性;4、自然性;5、民族性;6、大眾性。
   其中即興是奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構成部分。
   奧爾夫音樂教育的可貴之處在于︰
   1、音樂教育不再是個別的,而是讓每一個孩子都有了機會來感受,表現音樂的豐富性。
   2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛,也不再只是被動地聆听。沒有枯燥乏味的技巧訓練,即可讓孩子進入表現音樂的階段,使學習音樂不再那麼“BORING”。
   3、孩子不再是一直被動地學習固化的東西,而有了自己廣泛的即興創作的空間。
   4、把孩子從單純的個體化的練聲,練琴帶入了合作的天地,讓他們早早地開始學習如何協作、服從、領導與被領導。
   5、在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵,去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力

奧爾夫樂器


 

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